第一章/背景篇?????? 7

壹、家庭背景??????? 8

貳、媽媽想法的解構??? 10

?、選擇在家教育的歷程??? 13

肆、審查與訪視的經驗??????? 22

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第二章/歷程篇?????? 27

壹、消極的教育模式??? 28

貳、積極的教育模式??? 34

?、易子而教的模式??? 40

肆、伴讀的辛苦與樂趣??????? 45

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第三章/理念篇?????? 53

壹、緒論??????? 54

貳、生活學習篇??? 56

?、自主學習篇??? 64

肆、專業學習篇??? 75

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第四章/父母腳色篇?????? 85

壹、父母的影響非常深遠??? 86

貳、父母的想法有盲點??????? 89

?、父母在教養上缺乏彈性??????? 92

肆、父母腳色的省思??? 96

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第五章/學習領域篇?????? 99

壹、音樂??????? 100

貳、外國語言??????? 115

?、人文素養??????? 126

肆、體能活動??????? 137

第六章/後續篇?????? 145

壹、忙碌的三年級上學期??? 146

貳、孩子的改變??? 154

?、省思??????? 157

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附 錄…….???? 161

實驗教育計畫書（一-二年級）?? 162

實驗教育計畫書（三-四年級）?? 168

學習狀況報告書（102學年度） 181

學習狀況報告書（103學年度） 185

教育成果報告書（102-103學年度）? 192

使用教材一覽表??? 195?

序



　　抽象知識的學習只是整個教育過程中一個很有限的角色而已，學校教育雖然重要，它也只是一種知識學習的方式，絕對稱不上是唯一或最重要的學習方式。

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　　不只學校教育的重要性需要被檢視，所有想法也都可以被再思考。到目前為止，每一種理論學派的出現，都曾被視為是瞭解複雜學習行為的關鍵，但隨著時空推演，發現都無法解釋所有行為的形成，因此，各種派別的學習理論不斷推陳出新，也不斷受到檢視與考驗。換言之，心理學家並未發展出永恆的學習原理，而新的看法與解釋，仍有出現的可能。

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　　教育，可能也還沒有永恆的最好方式出現，所以，我試著提出我的做法與想法，看看能否成為眾多教育方式的一種可能。

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　　寫這本書，是想將我這個在家教育新手的第一及第二年的落實過程與心情真實呈現。其實，我們的在家教育不能算成功，也不足為大家的範例，事實上，這個過程絕不如童話般的完美，而是不斷修修補補的過程；經常在認為王子和公主從此過著幸福快樂生活的同時，事情又有了變化。後來想想，些許變動中所得到的平衡，可能才是真實人生的寫照，尤其是，孩子成長很快、變化很大，單一教養方式對「善變」的孩子來說本來就不適用。所以，在家教育的最大好處，是孩子就在身邊，你可以根據對孩子的貼身觀察與瞭解，進行彈性的微調，而找到目前可能的最適切教養方式。

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　　沒有任何一種教養方式是最好的。這本書的分享，是對一次次調整與改變的真實描述。每一個階段，我都以為這是最好的方式了，然後馬上就遇到需要調整的地方。所以，除了教育理念與想法要清楚外，父母對孩子的細微觀察，以及隨時調整的能力，可能更是能否提供適性教育的重要關鍵。如果有堅守的教育理想要落實，而且絕不妥協，那孩子可能會更辛苦，因為他是一個實驗品，在一對一緊迫盯人的環境與氛圍中，可能更喘不過氣來。所以，清楚的教養理念固然重要，隨時拋棄與再建構教養理念的心理準備，可能也無法避免。適合孩子的教養方式必須慢慢的找，而且是一個長久尋覓與調整的過程。

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　　另一個想把這些學習歷程紀錄下來的原因，是考量有些想在家教育的家長會覺得茫然或擔心，所以，一個真實經歷的描述，希望能讓這些家長們知道有人是這麼經歷過的。這不是正確版，但希望這是個真實版，並希望這本書的真實過程描述，可以讓大家更自在的開始，並勇敢的發展出自己的一套模式。

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